Padres/tutores de alumnos de inmersión lingüística dual (DLI),

La intención de este mensaje es compartir el proceso para recurrir las decisiones de asignación de clase. En los últimos días, varios padres han solicitado cambiar de aula. En la mayoría de los casos, parece que la petición es para que el niño pueda estar con un compañero preferido.

Si, por cualquier motivo, usted está interesado en apelar la decisión actual de colocación de clase, por favor envíe el formulario de Google en el siguiente enlace por Martes 6 de agosto a las 12:00.

• Form to Appeal Class Placement

Es difícil revisar las solicitudes de cambio de ubicación en clase de forma individualizada porque cualquier cambio puede tener un efecto dominó. Por ejemplo, ¿crea el cambio un desequilibrio en las clases? O, ¿significa el cambio que otro alumno no podrá estar con alguno de los compañeros solicitados? etc. Una vez que tengamos todos los recursos presentados, podremos analizar los cambios desde una perspectiva "global" para ver cómo afectarán los cambios solicitados al equilibrio general de las clases, las solicitudes de compañeros, etc.

Los padres que presenten una apelación de colocación en clase serán notificados por correo electrónico si la apelación fue aprobada el lunes 12 de agosto.. Las apelaciones de colocación en clase pueden ser rechazadas o denegadas. Cualquier ajuste en la asignación de clases una vez que comience la escuela se producirá sólo por circunstancias atenuantes.

Como recordatorio amistoso, cuando se presentó el formulario inicial de solicitud de compañeros al final del año escolar 2023-2024, los padres indicaron la comprensión de las siguientes declaraciones: "Entiendo que NO está garantizado que mi hijo estará con todos los compañeros solicitados para el año escolar 2024-2025. Entiendo que mi hijo puede estar sólo con un (1) compañero solicitado para el año escolar 2024-2025". Y, "Entiendo que hay muchas consideraciones que entran en la creación de clases para el próximo año escolar - equilibrar las necesidades académicas, necesidades de comportamiento, necesidades únicas de aprendizaje (por ejemplo, estudiantes con programas de educación individualizada, planes 504, necesidades de desarrollo del lenguaje), etc."

Si tiene alguna pregunta, póngase en contacto con nuestra asistente administrativa, Sheliah Saluone. (sheliahs@provo.edu)

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