19 de febrero de 2025

• Asistentes: Sean Edwards, Christine Whatcott, Rachel Husberg, Nelson Pace, Melvin Rodriguez, Ian Miller, Shane Wright, Seralina Mccormick-Danielson, John Lundell, Kate Patterson, Nate Mitchell
• Apertura de la reunión
• Revisar la misión y la visión
• Revisar los objetivos de mejora de la escuela
• Datos NWEA de mitad de curso
• NWEA es una prueba normalizada a nivel nacional que proporciona datos predictivos. La correlación entre esta prueba y los datos de RISE es muy estrecha. ¿Qué podemos aprender de estos datos?
• Nate Mitchell- Director de Evaluación del Distrito condujo una discusión sobre los datos y específicamente lo que nuestros datos de la escuela se parece.
• Competencia de toda la escuela- 56% en verde y azul, lo que significa que este porcentaje de alumnos tiene probabilidades de superar la evaluación RISE con un 3 ó 4 (competente).
• Datos revisados del BOY al MOY.
• Se examinó el nivel de competencia de cada grado.  
  • Percentil-
    • K- 82
    • 1º- 58
    • 2º- 73
    • 3ª- 64ª
    • 4º- 52
    • 5º- 56º
    • 6º- 75º
• ¿Qué hacemos con estos datos?
• En 4º, en particular, vemos a muchos alumnos en la zona amarilla. Podemos utilizar esos datos para identificar a los alumnos que necesitan un último empujoncito que les ayude a alcanzar la competencia.
• Revisado el crecimiento de la escuela. Queremos pasar más niños al verde y al azul y reducir al máximo el rojo y el naranja.
• Como escuela, una observación es que tenemos muchos estudiantes que empezaron alto, pero no hicieron el crecimiento esperado. Estamos estudiando esta cuestión y centrándonos en estos alumnos.
• Nate respondió a varias preguntas del grupo y ayudó a aclarar los datos y por qué los estamos utilizando para ayudar a tomar decisiones a nivel escolar.
• Se levanta la sesión a las 4:55. El resto de los puntos del orden del día se trasladarán a nuestra próxima reunión.