29 de octubre de 2024 a las 15:40

Asistentes: Sean Edwards, Christine Whatcott, Shane Wright, Ian Miller, Rachel Husberg, Nelson Pace, Kate Patterson, Melvin Rodriguez, John Lundell, Seralina McCormick-Danielson

Provo City- Reunirse con las escuelas anualmente.

• Muchas novedades en Provo con las nuevas escuelas
• Obras de infraestructura.
• Llevar acera bordillo y cuneta
• Señales de prohibido aparcar/carril bici
• Confuso en zona escolar- velocidad reducida
• Añadir un paso de peatones donde ya tenemos un guardia de cruce.
• La financiación llegará el próximo mes de julio para realizar la construcción (julio/agosto) de la acera, el bordillo y la cuneta.
• Gracias a la ciudad por atender nuestra petición de poner esa acera.
• El grupo puede hacer cualquier otra recomendación formal a la ciudad.
• Pregunta- Estudio de tráfico realizado frente a la escuela. Los residentes solicitaron el estudio basado en las velocidades en la carretera. Canyon Rd. exceso de velocidad en el extremo norte. La ciudad hará una señal ahí. Seguridad, velocidad. Volumen son los factores considerados.

 Revisión del plan de Land Trust

• Fijar objetivos y presentar planes antes de que la escuela disponga de los datos de final de curso, para que no haya que hacer conjeturas.
• El objetivo era aumentar en 5% en ELA y Matemáticas RISE.
• Hicimos un ajuste a un aumento de 3% en ELA después de trabajar con el profesorado y revisar los resultados.
• Pasos del plan de acción Revisión
• Acadience
• Instrucción de nivel 1
• Todos los alumnos merecen que su profesor les enseñe y que les saque de la clase cuando sea necesario.
• Desarrollo profesional
• Gastos- $82K estimado
• Balota- de 4% a 5% de presupuesto asignado al gasto en educación. Basado en la matriculación de estudiantes. Difícil saber cuánto en este momento? Si esto pasa, que entraría en vigor el próximo año escolar.

Revisar los datos de principios de año

• Lectura Acadience- K-6
  • 64% Al nivel del curso o superior
  • 17.8% Acercándose
  • 8.1% Abajo
  • 9,7% Muy por debajo
• Acadience Math K-3
• NWEA- Toda la escuela
  • 62% de los estudiantes son 61º-100

Seguridad en Internet

• K-1 recibió 3 clases de seguridad en Internet
• 3-6 tuvieron 6 lecciones de seguridad para internistas
• Comentarios de los profesores/administración: algunos echaron de menos la energía de la asamblea, a otros les gustó mucho el aspecto más personal de poder debatir. Buena acogida. Buen valor de las lecciones. Seguimos aprovechando el valor de las lecciones en el entorno de la clase. La redundancia del tema está bien tanto en las clases como en la asamblea. Es agradable oír a los niños que no hablarían en un grupo grande hacer preguntas y centrar los debates en los grupos más pequeños. La interacción en clase fue muy interesante.
• El cheque de reembolso se ha recibido hoy.
• Ley estatal: exposición sobre la seguridad en Internet a principios de año.
• Negociar el precio si no tenemos el montaje.
• Plan para el próximo año- Seguir adelante con las lecciones. Moción aprobada por unanimidad.

Procedimiento de evaluación de amenazas

• Política 3231
• Procedimiento 3235
• Preguntas formuladas en la evaluación de amenazas:
• Edad/Desarrollo
• Historial o patrón de conducta
• Estado SPED- es una manifestación de su discapacidad.
• Objetivo específico, arma elegida, acceso a las armas

Solicitud- Disponer de los datos antes de la reunión para que los miembros del consejo puedan revisarlos.

Se levanta la sesión - Moción aprobada